Исследователи правительственного аналитического центра Европейского Союза оценили преимущества и недостатки использования детьми виртуальной реальности, придя к выводу, что Metaverse-технологий могут одновременно позитивно и негативно влиять на детей.
Мария Ништадт, аналитик Европейской парламентской исследовательской службы (EPRS), утверждает, что виртуальное пространство может развить творческие способности детей и повысить их мотивацию к обучению. Согласно выводам Марии, Metaverse-технологии могут также помочь в лечении детей от некоторых болезней.
Так, в EPRS считают, что технологии виртуальных миров могут быть использованы для диагностики и лечения различных детских психических и физических заболеваний. Например, таких, как аутизм или синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Виртуальное пространство также может быть использовано для популяризации здорового образа жизни, для помощи в преодолении детских страхов или в рамках физической реабилитации.
Аналитики также высоко оценивают возможности Metaverse-технологий в рамках образовательных инициатив. Глубокое погружение в учебный процесс при использовании виртуального пространства, по мнению аналитиков EPRS, положительно влияет на социальное взаимодействие детей. Metaverse-пространство обеспечивает детей возможностью получить культурный и социальный опыт.
С другой стороны, аналитики EPRS обеспокоены негативными последствиями использования Metaverse-технологий детьми. Основное внимание в документе уделено физическим и психологическим последствиям использования VR-гарнитур детьми. Так, длительное использование очков виртуальной реальности вызывают у детей головокружение, тошноту, чувства тревоги и страха намного чаще, чем у взрослых. Постоянное использование Metaverse-пространства может привести к социальной изоляции, кроме того, дети могут подвергаться в виртуальном пространстве преследованиям и домогательствам. По мнению аналитиков EPRS, проблемы безопасности и конфиденциальности детей в виртуальном пространстве остаются особенно актуальными.
Напомним, обеспокоенность по поводу безопасности детей в виртуальном пространстве ранее выражали также участники Всемирного экономического форума. В то же время в Японии Metaverse-технологии активно используют для мотивации школьников, а высшие учебные заведения в азиатских странах активно внедряют виртуальную реальность в образовательные процессы.
