Las universidades y otras instituciones educativas de Corea del Sur, Japón y Taiwán están aumentando la inversión en realidad virtual, a pesar del escepticismo que rodea a la implantación masiva de las tecnologías de metaverso en la educación.
Las escuelas e instituciones de enseñanza superior de los países asiáticos siguen aplicando activamente las tecnologías de metaverso en sus procesos educativos. Así, las universidades de Japón, Corea del Sur y Taiwán están aumentando la inversión en tecnología de realidad virtual. Los medios de comunicación locales informan de ello.
Los profesores están utilizando las aplicaciones de realidad virtual principalmente para desarrollar formas innovadoras de transferir conocimientos y habilidades. Según Moo Hwan Kim, presidente de la Universidad Pohang de Ciencia y Tecnología en Corea del Sur (POSTECH), la tecnología de metaverso tiene un gran potencial a largo plazo para sustituir por completo las clases físicas en sectores que requieren un aprendizaje en entornos peligrosos. La universidad aspira a convertirse en una “metaversidad” trasladando cada vez más cursos al espacio virtual.
POSTECH ha asignado una financiación de 300.000 dólares anuales para comprar equipos de RV y crear programas educativos en el espacio virtual, y ha gastado 500.000 dólares para crear aulas que estarán conectadas al metaverso.
El año pasado, el Ministerio de Ciencia de Corea del Sur anunció su intención de desarrollar el ecosistema del metaverso, al que destinó 2.237 millones de wones surcoreanos (~1.800 millones de dólares). En concreto, el dinero se destinó a la formación de jóvenes especialistas y a la creación de la “Academia del Metaverso”.
Japón no se queda atrás en este campo. Según el Ministerio de Educación del país, más de 7.000 estudiantes de secundaria que asisten a clases en línea utilizaban cascos de realidad virtual para completar un curso en 2022. El espacio educativo basado en el metaverso ha contribuido a motivar a los estudiantes japoneses para que vuelvan a la escuela en un nuevo formato. También el año pasado, expertos japoneses en blockchain comenzaron a formarse en el espacio virtual. En total, más de 6.000 estudiantes completaron el programa de formación en el metaverso en un año.
Como recordatorio, el gobierno japonés tiene un gran interés en las tecnologías de metaverso y está invirtiendo activamente en el desarrollo del sector.
En Taiwán, la realidad virtual ha empezado a aplicarse al trabajo con niños que sufren retraso mental. La Fundación de Bienestar Social Syinlu, por ejemplo, está utilizando la tecnología de metaverso para concienciar sobre los problemas de las personas con autismo. La portavoz de la organización, Lydia Liu, señala que la realidad virtual permite comprender mejor el malestar que experimentan las personas con autismo. En el futuro, la fundación planea utilizar equipos de RV para enseñar a niños con autismo y otros trastornos mentales.
Sin embargo, el uso generalizado de la tecnología de metaverso en diversos campos de la actividad humana sigue pareciendo una perspectiva de futuro relativamente lejana. Grandes empresas tecnológicas como Meta están invirtiendo muchos recursos en desarrollar el metaverso y promocionarlo entre las masas, pero existe la opinión de que hasta que esta tecnología no sea más accesible y cómoda para los usuarios corrientes, no podrá alcanzar una amplia popularidad.
Puede leer sobre qué es la tecnología de metaverso en la columna “Academia” de la página web de CoinsPaid Media.
